5月20日，我校第十届青年教师观摩大赛一等奖获得者，人文学院青年教师张钫炜代表我校参加在北京师范大学京师学堂举办的北京高校第九届青年教师教学基本功比赛（文史组），校工会宣教文体部部长宋秀华带队，为张钫炜老师加油助威。

张钫炜老师依据英语教学法中的产出导向理论和心理学上的多元智能理论进行课程设计，教学演示过程中运用了丰富的教学手段，有解锁游戏，有讲解，有发散性互动，有实体教具，更添加了自制的个性化视频，将传统教学的基本理念结合大学英语教学的最新研究方向和成果，向学生、评委和观众呈现了一堂深入浅出、生动活泼的大学英语精读课。

张钫炜老师展现的是大学英语精读课程《锁之国》，在20分钟的教学演示过程中，她别出心裁地以互动性极强的猜密码游戏作为课程导入，为传统的复习环节提出了新的讲解方式，又契合了文章主题“锁”之国。在分析文章观点的部分，张老师利用批判性思维的教学方式，基于学生在我校爱课堂在线教学平台的讨论，结合当今社会实际情况，引导学生对课文主题展开讨论。整个分析，有数据，有事实，有深度，有广度。在课程演示最后的文章赏析环节，张钫炜老师通过中西方思维方式的差异，帮助学生认识到中国学生在英语写作中对细节描写的忽略，并且通过回答“你为什么爱我”这个问题，生动地向学生展示了细节描写应该规避的错误。

张钫炜老师的教学演示过程，既体现了北京邮电大学青年教师的教学功底，也展现了在大学英语教学过程当中，我校教师对前沿教学理论和新型教学方法和手段的不断尝试和努力。预祝张钫炜老师取得优异的成绩！

继上周北京高校第九届青年教师教学基本功文史类比赛之后，本周一开始理工类赛程。来自我校理学院的优秀青年教师李鹤参加了5月26日的比赛。

  李鹤老师声音洪亮，落落大方，从研究绳子抖动的问题中，引出偏导数的定义，渗透用“已知”解决“未知”的思想，启发学生处理偏导数的计算问题，随后又采用“数形结合”的思想，引导学生从几何意义上加深对偏导数的理解。最后，让学生思考一元函数中“在一点可导则在该点一定连续”的结论，能否推广到二元函数，促使学生尝试在学习中学会用“类比”和“对比”的方法分析问题。

  在有限的时间里，李鹤老师教学过程组织严密，方法意识明确，思路清晰严谨，将相对枯燥的理论课程讲解的流畅生动，极具启发性，充分展现出了良好的教育教学水平与丰富的课堂教学经验。

  5月27日迎来了北京高校第九届青年教师教学基本功理工类第二天的比赛,来自我校信息与通信工程学院的优秀青年教师黄治同参加了比赛。
  黄治同老师选择的参赛内容是《光纤通信》课程中的重要知识点“光纤的色散”。黄治同老师从一段视频效果对比入手，解释了视频劣化的原因是由于脉冲展宽导致码间干扰引发，并通过回忆光的色散的知识引导出光纤色散的概念，接着系统地展示了色散的种类、度量、补偿等知识。
  在20分钟的教学演示过程中，黄治同老师从容稳健、循序善诱，通过紧凑的教学设计、严密的逻辑推理、丰富的教学手段、生动的教学语言、巧妙的师生互动，向专家、学生评委和观众呈现了一堂深入浅出、充满趣味的通信专业课。